الخطة الإستراتيجية للفترة 1433/1438هـ

المحتويات
م المحتوى الصفحة
1. مقدمة
2. نبذة عن الجامعة
3. تطور أعداد الطلاب والطالبات بالجامعة
4. تطور أعداد أعضاء هيئة التدريس بالجامعة
5. نسبة اعداد اعضاء هيئة التدريس بشقيه البنين والبنات للمعاونين لهم
6. الإطار الفكري والمنهجي للخطة الإستراتيجية
7. عملية التخطيط الاستراتيجي
8. خطوات إعداد الخطة الإستراتيجية
9. الرؤية والرسالة والقيم
10. الرؤية والرسالة والقيم الأولية
11. الرؤية والرسالة والقيم النهائية
12. التحليل البيئي
13. مصفوفة التحليل الرباعي
14. تحليل SWOT للبيئة الداخلية للكلية
15. تحليل SWOT للبيئة الخارجية للكلية
16. الأهداف الإستراتيجية للجامعة
17. الخطة التنفيذية لتحقيق الأهداف الإستيراتيجية للكلية
18. الملحقات
19. فريق اعداد الخطة الاستيراتيجية وفريق المراجعة

مقدمة
التخطيط هو وضع خطوات مرحلية للوصول للرؤية المستقبلية انطلاقآ من تحليل الحاضر وتوقعات واتجاهات المستقبل لتحقيق الأهداف الإسترتيجية المرغوب تحقيقها بإستخدام الأساليب والوسائل المناسبة لتحقيقها بكفاءة وفعالية وفقاً للأولويات والمسؤليات وفق جدول زمني محدد . والتخطيط الإستراتيجي لمؤسسات التعليم العالي يرتبط بالنشاط الإداري الذي تماريه الإدارة العليا في المؤسسة والخاص بتحليل الفجوة بين موارد وإمكانيـات المؤسسة والفرص المتاحـة في البيئة المحيطـة بغرض ســد هذه الفجوة وتحقيــق الملائمة والتوافــق الإستراتيجي.
وتجدر الإشــارة إلى أن التخطيـط الإستراتيجي ليس هو الإستراتيجة أو الخطة الإستراتيجية ولكنه نشاط تمارسه الإدارة العليـا في المؤسسة للتوصل إلى تحقيق رســالة المؤسسة .
وإدارة جامعة شندي أيماناً منها بأهمية التخطيط الاستراتيجي إتخذته أسـاسـاً لوضع خطة إستراتيجية طويلة الأجل تتضمن الرؤية المسقبلية للجامعة والرسالة والغايــات النهائية والأهداف الإستراتيجية التى تســعـى إلى تحقيقها في ضـوء هذه الرسالة،وكذلك إتخذته اساساً لجميع الأنشطة في الجامعة والتى تتمثل في التعليم والبحث العلمي والمشـــاركة المجتمعية.
وإذا كان العالم اليوم يتميّز بالتغيرات السريعة في البيئة الخارجية ،فإن التخطيط الإستراتيجي هو الذي يساعد الإدارة على تفهم هذه التغيرات ورصد الفرص والتهديدات ذات العلاقة بنشاط الجامعة ومخرجـاتها. ويساعد على معرفة الرؤية المستقبلية على المدى الطويل.
من هنا أصبح التخطيط الإستراتيجي لجامعة شندي ضرورة من ضرورات التطوير والبناء وليس درباً من دروب الرفــاهية.

أولاً: نبذة عن الجامعة
أنشئت جامعة شندي في مارس 1994م بالقرار الجمهوري رقم (67) لسنة 1994م بولاية نهر النيل ،وهي هيئة علمية ذات شخصية اعتبارية مقرها مدينة شندي. وهي إحدى ثمرات ثورة التعليم العالي في السودان وتُعد الجامعة أنموذجاً للجامعات المتجهة نحو المجتمع والمعتمدة على حل المشكلات في مناهجها، ولها برامج عديدة مثل التنسيق والتكامل بين التعليم الطبي والخدمات الصحية، وتكوين الفرق من كليات الطب والعلوم الصحية ، وكلية التربية لمرحلة الأساس ، وكلية تنمية المجتمع لتنفيذ برامج مجتمعية وتنموية وكلية المجتمع
بالرغم من حداثة إنشاء الجامعة فقد استطاعت الجامعة تكوين علاقات مميزة مع المؤسسات العلمية المحلية، الإقليمية والعالمية وكذلك مع المنظمات الدولية، في المجالات الأكاديمية والبحثية ذات الاهتمام المشترك. وعلى الصعيد العالمي، أقامت جامعة شندي العديد من علاقات التعاون والاتفاقيات مع الجامعات ومنظمات الأمم المتحدة المتخصصة مثل:

Ondokuz Mayis University- تركيا
Siirt University- تركيا
Namik Kemal University -تركيا
Bozok University- تركيا
Hitit University- تركيا
Cankiri University -تركيا
Krikkale University- تركيا
Aksaray Universityتركيا- جامعة ويلز – جنوب أفريقيا
جامعة كاردف – جنوب أفريقيا
جامعة المنصورة – مصر
جامعة الزقازيق – مصر
منظمة الصحة العالمية
اليونيسيف منظمة الأمم المتحدة للسكان
كما أن الجامعة عضو في:
إتحاد الجامعات السودانية
اتحاد الجامعات العربية
اتحاد الجامعات الإفريقية
جامعات العالم الإسلامي
شبكة الجامعات المتجهة نحو المجتمع
سعت الجامعة لوضع مجموعة من الخطط والبرامج التي تكفل تحقيق رسالة الجامعة في خدمة المجتمع والنهوض به. متخذه الوسائل والنشاطات العلمية في معرفة أهم مشكلاته ومطلوباته المتنوعة ثم تحليلها وبحثها بالمنهجية العلمية مبرزة أهم النتائج والتوصيات في مختلف المجالات الطبية، الصحية، التربوية والاقتصادية وغير ذلك. كما أن للجامعة الإسهامات المباشرة تجاه المجتمع في كافة الأضرب وعلى سبيل المثال:
1تقديم الخدمات العلاجية للمجتمع من خلال مستشفى المك نمر والمراكز المتخصصة مثل مركز جراحة ومعالجة الكلى، مركز الطب النووي ومعالجة الأورام، ومركز القلب.
2. تسيير قوافل الخدمات الصحية والطبية من كليات الطب والجراحة وكلية التمريض العالي وكلية علوم المختبرات الطبية وكلية الصحة العامة لخدمة مجتمعات الريف بمحليتي شندي والمتمة سنويا.
3. تقديم خدمات التدريب المختلفة للعاملين بالمؤسسات.
4. قيام دورات في المبادرات المجتمعية لقيادات المجتمع.
5. إنشاء كلية المجتمع التي تخدم قطاعات عريضة من المجتمع وخاصة قطاع المرأة وذلك بتنفيذ برامج الأسر المنتجة والتثقيف الصحي بجانب دورات في الفقه والدراسات الإسلامية.
6. تقديم الرأي العلمي وتوفير المعلومات للمؤسسات المختلفة.
7. إقامة دورات تأهيلية للمعلمين والمعلمات.
8. وفي مجال برامج البحث العلمي:
‌أ. تشجيع البحث العلمي لمواجهة كافة مشكلات المجتمع.
‌ب. إجراء الدراسات التحليلية اللازمة لتحديد محاور خطط المشروعات البحثية التطبيقية التي تساهم بها الجامعة لخدمة المجتمع.
‌ج. إجراء الدراسات التحليلية اللازمة للبرامج والمشروعات التي تعمل على النهوض الثقافي في مجال خدمة المجتمع.
‌د. إجراء الدراسات وإيجاد الحلول للمشكلات الإنتاجية وتطوير تقنيات الإنتاج بالوحدات الإنتاجية والزراعية بالمجتمع والربط بينها وبين المشروعات البحثية والتطبيقية.
‌ه. جمع وتحليل البيانات والمعلومات والأبحاث ومعالجتها لخدمة الباحثين في مجال خدمة المجتمع.
‌و. متابعة تقدم المشروعات البحثية والتطبيقية المختلفة والتأكد من مدى تحقيق الأهداف في نتائجه وأعمال المشروعات البحثية التطبيقية.
‌ز. التنسيق بين كليات الجامعة بشأن تكوين فريق العمل لتنفيذ المشروعات المختلفة ومتابعتها.
‌ح. مشاركة أعضاء هيئة التدريس في أنشطة المشاريع البحثية التطبيقية وتوفير التسهيلات والإمكانيات اللازمة لهم للقيام بهذه المهام .
‌ط. متابعة التطورات والابتكارات والمشروعات التي يمكن الاستفادة منها أو تطويرها لخدمة المجتمع.
‌ي. العمل على إيصال نتائج الدراسات والبحوث في مختلف مجالات المعرفة إلى قطاع أفراد المجتمع المختلفة ذات الصلة بطبيعة أعمالهم ومهامهم بعد تيسيرها ووضعها في شكل إجرائي

الأهداف العامة للجامعة:
تعمل الجامعة في إطار السياسة العامة للدولة والبرامج التي تضعها وزارة التعليم العالي والبحث العلمي على تحصيل العلم وتدرسيه وتطوير مناهجه ونشره من اجل التنمية الشاملة للبلاد.
لذا تعمل الجامعة لتحقيق الاهداف الأتية:-
1- تاكيد هوية الامة وتاصيلها من خلال المناهج التى تقرها الجامعة وتطبقها.
2- إجراء البحوث العلمية والتطبقية المرتبطة بحاجات المجتمع.
3- الاهتمام بقضايا التنمية البشرية والفكر والقيم الدينية.
4- ابتكار التقنيات وتطبيقها لخدمة المجتمع السوداني بالتعاون مع مؤسسات التعليم العالي والبحث العلمي.
5- التفاعل مع المجتمع بتفهم مشاكله والاعتراف بمعرفته وخبرته والعمل على تطويرها وقف حاجاته وقيمه.
6- اعداد خريجين ذوى كفاءات متميزة.

طار الفكري والمنهجي للخطة الإستراتيجية
1-نشر ثقافة التخطيط كمدخل للتطوير
2-نشر ثقافة الجودة والاعتماد والتمیز في الأداء لتحسین وتطویر المنظومة الإداریة والتعلیمیة
3-بناء الخطط على الدراسة الذاتیة للكلیة مع تحدید نقاط القوه والضعف الداخلیة والفرص والتھدیدات الخارجية
4-وضع مقاییس واضحة للأداء والمقارنة المرجعیة بین الأداء الفعلي ومعاییر الجودة لتحدید احتیاجات التحسین لسد الفجوة (Benchmark)
5-تطوير البرامج ووضع خطط ذات رؤى مستقبلیة لتحسین جودة جمیع العملیات والأنشطة بالكلیة
6-التأكید على تمتع جمیع العاملین على كافة المستویات بالحق فى المشاركة والمسئولیة
7-المتابعة المستمرة لتنفیذ الخطة الإستراتيجية والخطط التنفیذیة لعملیات التطویر والتحسین
8-التقییم الدوري من خلال مجموعة داخلیة وخارجیة
9-نشر نتائج المتابعة والتقییم

الوضع التنافسي للجامعة علي نطاق المجتمع المحلي
تمتلك جامعة شندي وضعاً تنافسياً متميزاً إذ تعتبر من أوائل الجامعات بالمنطقة والتي تقدم لسوق العمل المحلي خريجين علي مستوي عالي من الكفاءة, تمكن خريجيها من الحصول علي فرص عمل جيدة.
وتمتلك الجامعة بنية أساسية وتجهيزات معملية وخبرات بشرية وأعضاء هيئة التدريس من مدارس علمية تتسم بالتنوع.
وتعتبر جامعة شندي من أول الجامعات التي قامت بإنشاء نظام لضمان الجودة.
تعمل جامعة شندي على استحداث الكثير من الكراسي العلمية التي تسهم في تفعيل دور الجامعة في التنمية المحلية من خلال اجراء الدراسات والبحوث في منطقة نهر النيل وتقديم الدعم العلمي والاستشاري للخطط التنموية اضافة الى إقامة المناشط والبرامج المختلفة التي تفعل دور هذه الكراسي في خدمة المجتمع المحلي.

الرؤية و الرسالة و القيم
الرؤية:
الريادة في خدمة المجتمع والتميز عالميآ في مجال البحث العلمي (الريادة في خدمة المجتمع والتميز العالمي)
الرسالة:

تقديم خدمة متميزة دائمة وفاعلة تحقق التنمية الاجتماعية والاقتصادية مع الالتزام بالمعاير الدولية في مجالات التعليم البحوث وخدمة المجتمع.
القيم:
انطلاقآ من ديننا الإسلامي الحنيف وثقافتنا الغراء نؤمن بالقيم الأتية:-
1- الجودة والأبتكار والإبداع .
2- المسئولية تجاه المجتمع.
3- الشفافية والمصداقية والعدالة.
4- القيادة والعمل بروح الفريق الواحد

الاهداف الاستراتيجية للجامعة
طبقاً لرسالة الجامعة فقد كان هناك محددات إستيراتيجية ولكل من هدف أو عدة أهداف إستيراتيجية وهي:
المحدد الإستيراتيجي الأول: التعليم والتعلم
الهدف الإستيراتيجي الأول: الوصول بالبرامج الأكاديمية إلى المستوى العالمي
الهدف الإستيراتيجي الثاني: إعداد طلاب متميزين بكفاءة عالية للمستقبل.
الهدف الإستيراتيجي الثالث: تعزيز كفاية وكفاءة أعضاء هيئة التدريس ومن في حكمهم.
المحدد الإستيراتيجي الثاني: البيئة الداعمة
الهدف الإستيراتيجي الرابع: تعزيز واستثمار مرافق الجامعة واستخدام التقنيات الحديثة.
الهدف الإستيراتيجي الأول: الإرتقاء بمصادر التعلم وفقاً للمعايير القياسية.
الهدف الإستيراتيجي الأول: التميز في خدمات ودعم الطلاب والطالبات.
الهدف الإستيراتيجي الأول: تطوير الأنظمة المالية والإدارية وفقاً لمعايير الجودة الشاملة.
المحدد الإستيراتيجي الثالث: الخريجون وسوق العمل
الهدف الإستيراتيجي الثامن: تأمين مستقبل مهني واعد للخريجين.
المحدد الإستيراتيجي الرابع: العلم والمعرفة
الهدف الإستيراتيجي التاسع: تطوير منظومة البحث العلمي لدعم التنمية المستدامة.
الهدف الإستيراتيجي العاشر: الإرتقاء ببرامج الدراسات العليا.
المحدد الإستيراتيجي الخامس: المسؤولية المجتمعية
الهدف الإستيراتيجي الحادي عشر: الإلتزام المستمر والفعال نحو خدمة المجتمع.
المحدد الإستيراتيجي السادس: الشراكة
الهدف الإستيراتيجي الثاني عشر: بناء منظومة للشراكة والتعاون محلياً وإقليمياً وعالمياً.

ثالثاً: التحليل البيئي
مصادر وأدوات جمع البیانات اللازمة للتحلیل البيئي
1. مرحلة وضع خطط لجمع البیانات.
2. مرحلة تصمیم أساليب جمع البیانات.
3. مرحلة جمع البیانات.
4. الدراسة الذاتية للجامعة.
5. تصمیم وتطبیق الاستبیانات لمعرفة نقاط القوة والضعف والفرص

نقاط القوة نقاط الضعف

الادارة الرشيدة والطموحة والتنظيم الاداري ومتابعة سير العمل داخل الكلية. عدم وجود غرف كافية لعمل مكاتب مخصصة لاعضاء هيئة التدريس لكل قسم.
التنوع في اعضاء هيئة التدريس من جامعات وبلدان مختلفة. بعض المعامل تنقصها معدات واجهزة هامة مع عدم وجود آلية لإحضار المحاليل والأدوات المستهلكة بالمعامل.
عمل دورات تدريبية ومؤتمرات وورش عمل لاعضاء هيئة التدريس والمعاونين. النقص فى اعداد وتخصصات اعضاء هيئة التدريس بالجامعة.
يوجد للجامعة موقع الكتروني خاص بها علي الانترنت المركزية فى بعض القرارات.
تم صياغة رؤية ورسالة الجامعة بطريقة واضحة وشاملة. عدم وجود توصيف وظيفي لتحديد مهام كل عضو هيئة تدريس.
وجود عدد من الاجهزة الحديثة بالمعامل. تدني رواتب الطاقم التدريسي وعدم وجود محفزات مادية.
مشاركة الطلاب في اتخاذ القرار عن طريق استطلاع ارائهم. عدم وجود صيانة مستمرة لقاعات المحاضرات أو وجود أجهزة غير عاملة وعدم توفر الأدوات المساعدة المطلوبة للمحاضرات بالقاعات.
تشجيع ادارة الجامعة علي التطوير المستمر والتحسين في جميع العمليات وتدعم تطبيق اليات الجودة والاعتماد. بطء توفير الميزانيات اللازمة للبحث العلمي والانشطة.
حرص الادارة العليا لتحسين نظام ضمان الجودة في الجامعة. عدم وجود وسيلة انتقال مناسبة للطلاب بالجامعة.
توجد وحدة للارشاد الاكاديمي. عدم تناسب قاعات المحاضرات والفصول الدراسية مع أعداد الطلاب.
نسبة أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة إلى الطلاب تتفق مع المعدلات المرجعية. لاوجود میثاق لأخلاقیات المھنة
المشاركة الطلابية في الأنشطة ضعف عملية الارشاد الاكاديمي داخل الكلية.
وجود معايير أكاديمية خاصة بالكلية عدم وجود مكتبة بالكلية.
يوجد توصيف للبرنامج والمقررات الدراسية التي تقدمها الكلية عدم وجود تعاون بين الجامعة والجامعات الأخرى داخل وخارج السودان.
عدم وجود استراتيجية معلنة لتفعيل الشراكة المجتمعية.
وجود معامل للحاسب الالي للطلاب بالكلية. عدم وجود خطة معتمدة للبحث العلمي.
الانحياز التام من جانب الإدارة العليا لتحسين نظام ضمان الجودة في الكلية. عدم النظر بجدية في تفعيل السنة التحضيرية خاصة للكليات العملية وخاصة كلية الطب.
عدم وجود عدد كافي من الإداريين بالكلية للقيام بالأعمال الإدارية المساعدة.
عدم وجود برامج للدراسات العليا بالكلية.
عدم وجود وكالة لشطر البنات.
لا يوجد دليل ارشادى للطلاب للتعريف بأنظمة وأنشطة الكلية.
ضعف الاعتماد علي التعليم الالكتروني.
عدم اكتمال التخصصات الرئيسية والفرعية بعضوات واعضاء هيئة تدريس بالجامعة.
عدم وجود وجبات مخفضة للطالبات والطلاب.

تحليل البيئة الخارجية:
المكتبة الالكترونية لجامعة شندي:
الفرص المتاحة:
تضم صفحة عمادة شئون المكتبات فهرس للمكتبة، قواعد المعلومات، مكتبة رقمية، قاعدة بيانات للأبحاث العلمية.
يوجد رابط على موقع الجامعة للخدمات الطلابية الالكترونية:
التهديدات:
محدودية الإعلان عن هذه الأنشطة.
المكتبة المركزية
الفرص المتاحة:
بلغ إجمالي عدد مقتنيات الجامعة من الكتب العربية والأجنبية وبعض أوعية المعلومات الأخرى ( عنواناً موزعة على مكتبات الجامعة المختلفة.
وتقوم الجامعة بتوفير خدمات الإعارة للطلاب والطالبات وأعضاء هيئة التدريس وغيرهم من راغبي الاستعارة من منسوبي الجامعة أو من الطلاب أو فئات المجتمع الأخرى.
التهديدات:
محدودية الإعلان عن هذه الأنشطة.
عدم وجود خدمة التصوير المخفض في المكتبة لتصوير الكتب والمراجع.
ادارة الجودة:
الفرص المتاحة:
1- وجود عمادة التطوير والجودة والتي تضمن تطبيق معايير الجودة للبرامج الأكاديمية المختلفة بالجامعة والمساهمة في صياغة أهداف هذه البرامج والتحقق من تنفيذها.
2- عقد بعض ورش العمل والمحاضرات والدورات التدريبية.
3- الانتهاء من مشروع التقويم الذاتي الأولى المؤسسي والبرامجي للجامعة والعمادات المساندة والكليات.
4- قدم دورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس والإداريين والقيادات الأكاديمية
التهديدات:
عدم وجود تعميم لإلزام الأعضاء لحضور هذه الدورات التدريبية.

تقنية المعلومات والاتصالات
تسعى الجامعة للتحول إلى التعاملات الالكترونية ولتحقيق ذلك اتخذت ما يلي:
1- تسخير برنامج للاتصالات الإدارية يمكن من خلاله التخلص التام من التعاملات الورقية .
2- تشكيل لجنة التعاملات الالكترونية لمتابعة التحول إلى المعاملات الالكترونية.
3- استحدثت الجامعة خوادم وشبكات اتصال على أحدث المواصفات.
4- تسعى الجامعة لتوسيع برامج الاتصالات الإدارية في التعامل مع الجهات الحكومية الأخرى للتخلص من المعاملات الورقية.

دونت الجامعة أنظمة أكاديمية وإدارية وعلمية ذات موثوقية ومصداقية عالية وقابلة للاتصال بها عن طريق الشبكة العنكبوتية

الفرص المتاحة:
1- التخلص من التعاملات الورقية .
2- التحول إلى المعاملات الالكترونية.
3- سرعة انجاز المعاملات ومتابعة مايتخذ بشأنها من قرارات.

التهديدات:
عدم وجود حساب لكل عضو هيئة تدريس على نظام الاتصالات الادارية.
عدم ربط اعضاء هيئة التدريس بأقسامهم عبر نظام الاتصالات.
عدم ترتيب روابط اعضاء هيئة التدريس بنظام الاتصالات الادارية بما يسهل التواصل معهم.

البحث العلمي وخدمة المجتمع:
الفرص المتاحة:
وجود بيئة بحثية بالمنطقة و المراكز البحثية بالجامعة و المستشفيات و المراكز الصحية
التهديدات:
– عدم استغلالها
–
تحليل البيئة الخارجية العامة
القوى السياسية والقانونية الفرص المتاحة Opportunities التهديدات Threats
إنشاء الهيئة الوطنية للتقويم والاعتماد الأكاديمي والتى تضمن تطبيق معايير الجودة والاعتماد الأكاديمي. ضعف منظومة التعليم ما قبل الجامعي

تشجيع تبادل الخبرات بين الجامعات على المستوى الوطني والعالمي وجود بعض الكليات الخاصة.
تشجيع إنشاء برامج تعليمية جديدة. وجود جامعات منافسة قريبة من المنطقة (وادي النيل – الشيخ البدري)
تعتبر كلية الطب بجامعة شندي هى الوحيدة في المنطقة مما يمكن لها مرجعية افتراضية يمكن تنميتها في مجال الخدمات الطبية لمستشفيات المنطقة. عدم وجود إستراتيجية عليا واضحة لدعم التدريب الميداني
مدينة شندي عن المدن المركزية الكبيرة مع سهولة السفر وفرة وسائل المواصلات والحجوزات.
وجود لائحة للتعليم العالي.
القوى الاقتصادية زيادة الدعم المقدم للتعليم العالي مما يؤثر إيجابا في الدعم المقدم للجامعة. ضعف التنسيق بين الجامعة وأصحاب العمل.
الحاجة المتزايدة لدراسة عدة تخصصات علي المستوى المحلي والإقليمي.
تزايد الطلب على الكوادر الوطنية مما يتيح فرص عمل لخرجين الجامعة. ضعف المرتبات عن مثيلاتها في الجامعات الأخرى مما لايتيح التعاقد مع خبرات متميزة للجامعة.
إمكانية التوسع في التخصصات.
القوى الاجتماعية سهولة التأثير فى المجتمع لصغره. غياب ثقافة التعاون بين الجامعات ومنظمات الأعمال
وجود بيئة صناعية و زراعية و تجارية ومجتمع أعمال يفتح قنوات لتطوير العملية البحثية والتعليمية.

تزايد رغبة المجتمع في الحصول على مستوى عال من الخدمات.
الاستفادة من المستشفيات في تدريب الطلاب.
القوى التكنولوجية التطور المتزايد في وسائل الاتصالات وفى تقنيات الوسائل التعليمية وكذلك التقنيات الطبية
بوابة الكترونية تتيح لمتلقي الخدمة انجاز معاملاتهم باستخدام الانترنت
أنظمة اتصالات تساهم في انجاز إجراءات العمل
قواعد بيانات حديثة جدا
وقد ترتب على دراسة الوضع الحالي للجامعة وتحديد نقاط القوة والضعف ودراسة الفرص والتهديدات فى البيئة الداخلية والخارجية إلى وضع الأهداف الاستيراتيجية للجامعة وذلك فى ضوء الأهداف الاستيراتيجية للجامعة.

خامساً: الأهداف الاستيراتيجية للجامعة

التطوير المستمر للمناهج ووسائل التعليم الطبي. 1.
إعداد كوادر مؤهلة أخلاقياً ومهنياً وقادرة علي التّعلم الذّاتي المستمر. 2.
إيجاد بيئة أكاديمية تجذب أعضاء هيئة التدريس المتميزين. 3.
تطوير المستشفى الجامعي و المراكز المتخصصة لتقديم خدمات صحية متميزة للمجتمع. 4.
التعاون مع المؤسسات المحلية والعالمية في مجال البحوث الطبية. 5.
الحصول علي الإعتماد من الهيئة الوطنية للتقويم والإعتماد الأكاديمي. 6.
توفير بيئة بحثية بما يسهم في خدمة المنطقة. 7.